青岛胶州马店小学：因地制宜建劳动基地弘扬劳动精神

　　青岛胶州马店小学：因地制宜建劳动基地弘扬劳动精神

　　中国教育报-中国教育新闻网讯(记者 孙军）日前，青岛胶州市马店小学因地制宜，将学校后面的空地合理规划，开辟建成“学生劳动教育实践基地”。通过让学生进入基地通过劳作，体会农耕的乐趣,培养良好的实践能力，不断丰富和充实小学阶段教学的文化内涵。

　　据了解，该劳动实践基地分为开心菜园和农耕文化博物馆两部分。在开心菜园里，学生亲手种下种苗，平时，早晚对自己班级的菜地进行浇水、松土、除草、捉虫、施肥，按照分工与各小组带队教师投入到劳动实践中去。记者在现场看到，在各班的分片区域种植基地，每一寸土地都活跃着勤劳的师生，有的锄草、有的松土、有的挑水、有的施肥……师生顾不得脸上的汗珠，尽情享受着劳动带来的快乐。在劳动中，语文教师引导学生写观察日记；科学教师带领学生研究植物的生长规律；美术教师组织学生在这里写生……小菜园变成了师生学习的课堂。

　　在农耕文化博物馆里，陈列着全校学生收集到的与农业生产活动相关的农具或生活用品：镰刀、竹篮、石磨、石缸、地板车等，农业工具琳琅满目，基本上都有陈列，再加之每样农具搭配上学生精心制作的《农具知识卡》，农具名称及用途一目了然。据介绍，为收集这些农具，学生可是费了不少力气，在家长的帮助下翻遍了家里的仓库，然后擦拭干净上面厚厚的尘土，刷上油漆，使得陈旧的农具焕然一新。五年级一班学生苏可馨表示：“这些即将消失的农具是一个时代的缩影,它们是伟大劳动人民的象征，也是岁月变迁无言的见证者，希望以后能有越来越多的人爱护和记录这些东西，留住更多人的记忆。”

　　“我国是农业大国，有着悠久的历史和璀璨的成果。”这是在农耕文化博物馆的墙上看到的“农业文化展板”标语。在这一展板部分，学生通过各种渠道查阅资料，整理素材，精心设计了我国农业发展的宏伟蓝图。其中包含各历史时期的农作物、生产方式、劳动工具、水利工程等。学生纷纷表示，在搜集资料和相互交流的过程中，对我国的农耕文化有了更深入的了解，深深地被我国劳动人民的勤劳和智慧感动。

　　校长徐洪涛告诉记者，青岛市教育局发布的“促进中小学生全面发展‘十个一’项目行动计划”中提出“让学生参加一次劳动，掌握一种好能力。”学校通过建设校园劳动教育实践基地，旨在传授基本知识、培养基本技能的同时，让学生一起了解农业历史发展过程　,感受农耕文化的魅力，弘扬我国传统优秀农耕文化。通过各种体验感受劳动的不易和劳动的价值与崇高，进而尊重劳动，爱上劳动，为每位学生成为未来有用之才奠基。