中国西部校园足球园丁浇灌出“冠军之花”

　　清晨六点，在中国西部的甘肃省靖远县第二中学，40多名高中生脚踩足球，整齐列队。56岁的足球队教练张德鹤正在给学生们讲解训练内容。33年，一万多天，每天清晨的讲解和训练在寒来暑往中延续，白发渐渐爬满他的额头。

　　张德鹤（中）组织靖远县第二中学足球队队员开展训练（10月13日摄，无人机照片）。新华社记者 范培珅 摄

　　1988年，从师范专科学校毕业后，张德鹤回到母校靖远二中教授体育，并担任校足球队教练。

　　“没个像样的操场，除了3个破旧的足球，其他辅助器材基本没有。”他说。后来学校每年给足球队4个足球，踢破了就补好后继续用。

　　张德鹤（左三）组织靖远县第二中学足球队进行训练（10月13日摄）。新华社记者 范培珅 摄

　　虽然条件艰苦，但看到100多个学生报名参加足球队，张德鹤觉得肩上的担子沉甸甸的。经过重重选拔，26名学生组成了校足球队。令人意外的是，第一天的训练课，只来了一半学生。

　　“当时，不少家长怕耽误孩子学习，极力反对孩子入队训练。”他说。

　　张德鹤把足球队学生的晚自习集中在一间教室里，由他监督队员们自习，并定期检查学习笔记。他还坚持在学校、学生和家长中做沟通。终于，一个多月后，球队的队员基本上稳定下来，训练也步入正轨。

　　张德鹤（中）为靖远县第二中学足球队队员示范动作（10月13日摄）。新华社记者 范培珅 摄

　　“足球不是孩子们的负担，足球训练和比赛不仅能让孩子们锻炼身体，还能促进孩子们获得积极向上、顽强拼搏、团结协作和互助友爱的精神，这是每一个成长中的青少年所必需的品质。”张德鹤说。

　　张德鹤（上）指导靖远县第二中学足球队队员训练（10月13日摄）。新华社记者 范培珅 摄

　　随后十余年，张德鹤和同事们逐步完善训练计划，在基础技术训练等方面投入大量精力，并通过组织五人制、七人制等足球比赛，增强队员兴趣，检验技术水平，培养团队合作意识。

　　十年磨一剑。1999年，在张德鹤和同事们的努力下，靖远二中在甘肃省体育传统项目学校中学生足球比赛中收获冠军。随后多年，靖远二中都是省内比赛的冠亚军“常客”，荣誉室里摆满了各种奖杯和奖牌。张德鹤曾荣获中国中学生足球协会颁发的2004年-2013年全国校园足球优秀教练员，并入围2020年全国校园足球感动人物。

　　张德鹤（上）指导靖远县第二中学足球队队员训练（10月13日摄）。新华社记者 范培珅 摄

　　最近十年，靖远二中向北京体育大学、兰州大学等高校输送了300多名足球人才。“这些学生中，有不少成了足球教练，他们在各自的工作岗位上，为中国足球事业贡献自己的力量。”张德鹤说。

　　张德鹤（右）向靖远县第二中学足球队队员介绍球队历史（10月13日摄）。新华社记者 范培珅 摄

　　46岁的贾永刚高中毕业于靖远二中，他是1993年校队获甘肃省中学生足球赛冠军时的主力。1996年，贾永刚大学毕业后也回到家乡担任体育教师。

　　从那以后，每个清晨的训练场上，张德鹤与贾永刚师徒二人并肩而立。“薪火相传。”贾永刚说。

　　校园足球的“走出去”和“引进来”同样重要。作为国内优秀校园足球教练的代表，2015年，贾永刚赴法国参加了校园足球教练相关课程的学习。这两年，靖远二中的足球场上还留下了阿根廷外教驰骋的身影。

　　张德鹤组织靖远县第二中学足球队进行比赛（10月13日摄，无人机照片）。新华社记者 范培珅 摄

　　靖远二中校长任俊信认为，大众对校园足球的关注重点不只是运动成绩，更应注重足球运动对青少年学生成长所起到的强身健体和教化作用。

　　目前，我国已超额完成了到2020年建成两万所足球特色学校的目标任务，踢球的孩子稳步增多，中国特色足球青训体系正在摸索中逐步建立。

　　“校园足球是中国足球的星星之火。”张德鹤说。