西北师大：“教育见习”开启卓越教师培养之门

　　“不能只在学校上课，还要不间断地到实践中去，向一线优秀教师们学习。”

　　“学‘教书’，更学‘育人’。”

　　“开展师范生教育实习很有必要。”

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　　近日，西北师范大学2023级物理学师范专业的150余名同学分赴甘肃省内9所重点中学开展为期一周的教育见习活动。这是该校首次派出师范生赴中小学开展“师德体验”短期教育见习，师生们在探索中创新师范生实践教学新模式。

　　在临夏回民中学，27名见习师范生被分为9个小组，每个小组配备1名物理专业指导教师和1名指导班主任。

　　在兰州市第二十一中学，见习师范生在跟班观摩教学工作和学习班级管理经验的同时，还协助学校组织开展了学生心理辅导活动和初三学生体育模拟考试。

　　在会宁一中和会宁二中，作为带队指导老师，“全国高校黄大年式教师团队”西北师范大学原子分子物理教师团队成员孙对兄副教授、物理与电子工程学院副院长洪学仁副教授组织学生参观会宁教育展，深度学习和体验“三苦两乐”会宁教育精神。同时，还组织学生赴会宁红军会师旧址，把专业教育见习和地方一线教育精神学习、革命历史教育结合起来，为师范生上了一趟生动的“思政大课”。

　　“教育见习给师范生提供了认识教师、感受教师和理解教师的实践机会，使得书本中的知识立体化、试卷上的感触生动化、校园中的学生成熟化。看着同学们在教学实践中不断成长和进步，这种成就感是无法用言语来表达的。”在担任带队指导教师过程中，该校杜宁博士更加坚定和增强了从事教师教育工作的信心和成就感。

　　观摩一线专业教师课堂教学实况、观察感受中学教师的师德师风和职业素养……通过教育见习，师范生融入参与见习学校教育教学活动，学习一线教师的教学和课堂管理方式方法，有效提升自身对教学理论、教学方法和教学技能的理解应用水平，增强对教师职业的责任感、使命感、荣誉感，为未来教师职业发展打开“第一扇大门”。

　　怎样培养新时代高质量师范人才是西北师范大学一直思考的问题。去年，该校颁布了《师范生教育见习研习管理办法》。根据师范专业培养目标，在认真开展好教育实习工作的同时，制定了整体的教育见习研习计划，分段设定目标，精细化设计内容。根据不同学年不同阶段，教育见习设置了“师德体验”“教学实践”“班级管理实践”和“教研实践”等不同专题，着力构建“四年不断线”师范生实践技能培养体系。

　　为了确保首次教育见习工作高质量顺利开展，该校物理与电子工程学院选派了包括院领导、系所中心负责人和班主任、骨干教师在内的10名资深教师担任带队指导教师，和见习学校指导老师一起全过程指导师范生。

　　“好的课堂不仅仅是知识的传授，更是一种引导和启发；好的老师不仅要有扎实的学科知识，更要具备激发学生学习兴趣的能力，引导学生自主思考，培养学生独立解决问题的能力。”西北师大物理学师范专业赵惠琳同学在教育实习中有了新收获。

　　“我们为来校见习的16名同学配备了最强的骨干教师担任指导教师。通过深度参加教学全过程和全方位的观摩学习、交流访谈，帮助见习师范生更加清晰地了解作为一名优秀物理教师应该具备的基本素养和能力。” 兰州市第五十八中学校长张润娥表示，将继续发挥甘肃省示范性高中和卓越高中培育学校、新课程新教材示范校的引领作用，和西北师范大学物理与电子工程学院开展深度合作，积极探索“双高”联合育人新模式。

　　西北师范大学校长王占仁表示，教育见习作为师范生必修的教师教育实践课程，目的就是让师范生在一线学校跟岗见习过程中，了解一线教学的各个环节和运行机制，了解中小学教师的职业活动、中小学生的学习活动和思想动态，在实践中苦练从师技能，提升教育理论素养，为未来实习和走向工作岗位奠定扎实基础。（通讯员 来鑫华 甘振业）