辽宁：今秋入学的初一学生开始实施多元化评价

　　辽宁全面推进教育评价改革

　　今秋入学的初一学生开始实施多元化评价

　　中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 刘玉）记者从3月25日召开的辽宁省2020年教育工作会上了解到，该省从今年秋季入学的初一学生开始，建立多元化的评价机制。在义务教育到大学阶段全面推进教育人才评价改革，推进人才分类评价，克服“五唯”顽瘴痼疾，促进学生全面发展。

　　辽宁省在今年将初步建立义务教育学生综合素质评价机制。用好小学生综合素质评价手册，建立初中学生综合素质评价信息化平台。从2020年秋季入学的初一学生开始，建立多元化的评价机制。

　　高中阶段，辽宁省将深入实施基于信息管理平台的普通高中综合素质评价。贯彻落实《辽宁省普通高中学生综合素质评价实施办法》，维护普通高中学生综合素质评价信息管理系统平稳运行，做好相关人员培训，确保记录客观真实，使评价内容可考察、可比较、可分析。

　　辽宁省还将加强大学生学习过程管理和考核，进一步完善能力和知识考核并重的评价体系。发挥绩效考核在统筹推进一流学科建设中的导向作用，切实提高学科建设水平。开展高等职业学校星级专业评估和卓越专业评估。加强大学生学习过程管理，完善学生学习过程监测、评估与反馈机制，强化全过程学业评价考核，健全能力与知识考核并重的多元化学业考核评价体系。加大教学过程考核，强化形成性评价，探索学生学业和学习效果评价机制。构建专业课程教考分离机制，完善多样化课程质量评价，取消“清考”制度。推进师范专业认证。指导高校规范各类评价工作中SCI论文相关指标的使用，营造良好学术氛围。加强下放高校职称评审权后的监管和服务工作，指导高校落实好职称评审自主权。

　　作者：刘玉