在江苏大学：实习实训中提升学生劳动技能

　　在江苏大学：实习实训中提升学生劳动技能

　　“三年真刀实枪的训练，让我有了工程思维，能够应对工作中的每个环节。”毕业短短4年时间，徐路已经成长为北京一家创新型企业的大区经理。回想大学4年，在慧鱼创新社团每年自主完成一个创新项目，徐路认为这是“除了学习之外最有意义的事”。

　　慧鱼创新社团是江苏大学工程训练中心下属的大学生创新社团。在这里，慧鱼创新实验室、智能车创新实验室、机器人创新实验室、3D打印创新实验室都面向学生完全开放，由学生自主管理。作为一所工科特色明显的综合性大学，江苏大学把劳动作为工科学生的必修课，通过实验、实训、实践等环节培养大学生的劳动意识、创新能力、创业精神，工程训练中心也成为该校工科大学生课外创新活动的不二之选。

　　江苏大学每年单列30万—40万元设立“工程训练中心大学生创新实践基金”，面向全校本科生开设各类创新类课程、开展创新立项和课外科技活动、支持学生参加各级各类创新竞赛。仅2019年，立项数就达到了108项，400余名学生受到资助。

　　“技术型社团、设备完全开放”也是徐路对创新创业社团最满意的地方。江苏大学工程训练中心面向全校学生开设“慧鱼机电模型搭建与控制”“无碳小车创新设计制作训练”“儿童用鼠标的设计与制作”“小型空气清新器设计与制作”等17门课外创新课程，每门课程均设有若干选题供学生自主选择。

　　有专门教师指导，学生通过预约免费使用相关实验室仪器设备，以学期或学年为单位完成创新作品的制作，通过答辩考核获得成绩者可以申请创新学分。这些创新课程每年吸引1500名左右学生选修，近两年来，多名学生从创新课程中脱颖而出，荣获国家级、省级竞赛奖项66项。

　　在实践教学项目中，工程训练中心融入具有新工科理念和要求的一体化项目。在本科生综合创新训练中，普车、数车、铣工制作了有较大难度的“三件套”，使学生能够学到真知识、掌握硬本领。

　　“劳动教育，既要育技，更要育人。”江苏大学校长颜晓红介绍，学校工程训练中心将进一步充分发挥智能制造工程实践平台作用，面向全校、全天候、全方位开放，让大学生创新创业实践和实训的参与率及受益率不断提高。

　　《中国教育报》2020年05月20日第4版