教育部：强化四大督导重点 健全均衡发展督导评估机制

　　原标题：教育部：强化四大督导重点 健全均衡发展督导评估机制

　　中国教育报—中国教育新闻网北京5月19日讯（记者 梁丹 王家源）“2020年是国家全面建成小康社会、脱贫攻坚、教育规划纲要等重大战略阶段目标收官之年，我们将继续围绕促进公平、提高质量的工作目标，完善机制，巩固提高，扎实做好义务教育均衡发展督导工作。”今天，在教育部举行的新闻发布会上，国务院教育督导委员会办公室副主任、教育部教育督导局副局长郭佳介绍道，下一步将通过抓住四个重点，进一步健全均衡发展督导评估机制。

　　一是强化对地方政府履行职责的督导，保持持续推进、高强度推进的工作态势和工作力度，切实落实发展规划、财政投入、公共资源对义务教育的“三个优先”，健全义务教育均衡发展长效机制。

　　二是强化对义务教育学校标准化建设的督导，多渠道增加教育资源供给，动态合理调整学校布局，抓重点，补短板，着力解决“乡村弱”“城镇挤”“大班额”“大校额”问题。

　　三是强化对师资均衡配置的督导，提高教师政治地位和社会地位，提高教师师德水平和专业能力，确保教师收入水平和待遇落实，推进校长教师交流轮岗，解决教师结构性短缺，努力实现教师队伍素质更强、待遇保障更强、管理制度更强。

　　四是强化对义务教育管理和质量的督导，严格执行义务教育免试就近入学政策，规范义务教育阶段民办学校招生行为，全面提高义务教育学校管理水平和教育教学质量，树立全新的教育理念和教育质量观，全面提升义务教育品质，提升人民群众“满意度”和社会“赞誉度”。